Gymnázium Jihlava

Varování: Ve škole jsem se naučil spoustu věcí o úžasném spisovateli a novináři Karlu Havlíčkovi Borovském. Psal především satirické epigramy a básně. Byl pro mě obrovskou inspirací při psaní tohoto článku. Doufám že jsme se z dob Rakouska-Uherska posunuli a neskončím stejně jako on perzekuován a později v exilu kvůli nepochopené ironii.

Gymnázium Jihlava, celým názvem: Gymnázium Jihlava, Jana Masaryka 1560/1, 586 01 Jihlava příspěvková organizace, REDIZO: 600014746 je střední škola nacházející se v Jihlavě na ulici Jana Masaryka poblíž náměstí. Tato skutečnost sice usnadňuje hledání školy na mapě, nikoliv však pohyb uvnitř samotné budovy. Instituce poskytuje všeobecné vzdělání a současně systematicky rozvíjí schopnosti studentů v oblastech, jako jsou čekání na učitele než přijde do hodiny, podvádění při písemných pracích z matematiky, hraní clash royale, nebo orientace v sortimentu školního bufetu.

První ročníky jsou zde tradičně věnovány adaptaci, nikoliv na učivo, ale na architektonické uspořádání školy, které připomíná výsledek kompromisu mezi původním plánem a tím, „co se ještě nějak vešlo“.

Škola je oblíbená mezi studenty, kteří: - chtějí „něco víc“ - chtějí gympl - nebo byli přijati omylem a už je pozdě couvnout.

Bezpici takhle je to napsané na oficiálních stránkách školy!

Barák to z venku není až tak hnusnej.

Historie

Historie Gymnázia Jihlava začíná ve 13. století, kdy vznikla latinská městská škola. Jejím hlavním přínosem bylo, že se zde lidé učili latinsky v době, kdy to nebylo potřeba, a později v době, kdy to nebylo k ničemu. Vyučuje se zde i v době dnešní.

Roku 1561 bylo založeno humanistické gymnázium. Nabízelo univerzální vzdělání, tedy hlavně latinu, řečtinu a pocit, že člověk ví víc než ostatní.

Po Bílé hoře převzali školu jezuité, kteří výuku obohatili o systematickou převýchovu myšlení. Tento model se osvědčil a jeho prvky přetrvaly dodnes.

Po zrušení jezuitského řádu v roce 1773 gymnázium přešlo pod stát a po dalších 150 let vyrábělo úředníky, důstojníky a jiné lidi, kteří měli rádi autoritu a razítka. České snahy o vlastní gymnázium byly průběžně potlačovány, aby byl zachován klid.

Po roce 1918 konečně vzniklo české gymnázium, které se rychle stalo důležité, sledované a ideologicky nepohodlné.

Dne 5. listopadu 1941 bylo gymnázium gestapem zrušeno uprostřed vyučování, čímž studenti získali praktickou ukázku, že hodina může skončit kdykoliv a bez vysvětlení což platí i dodnes.

Po roce 1945 byla škola obnovena a okamžitě zahájena série reorganizací, při nichž se několikrát změnil název, smysl i strukturu školy. V jednu chvíli gymnázium prakticky přestalo existovat, aniž by si toho někdo všiml.

V roce 1968 se název gymnázium vrátil, pravděpodobně proto, že už nebylo kam ustupovat.

V osmdesátých letech byli studenti v rámci tzv. polytechnizace posíláni do továren a na pole, aby pochopili, jak vypadá život bez dalšího studia. Dnes se chodí velmi podobným stylem koukat na brigádu do Mekáče na městě, kde část z nich zůstává.

Po roce 1989 se gymnázium stabilizovalo, zavedlo osmileté studium a dospělo do současné podoby: školy s více než 800letou historií, několika nucenými pauzami, trvalým nedostatkem prostoru a s funkcí především pro výrobu stresovaných mladých lidí, kteří z gymplu odcházejí vyčerpaní, zmatení a s pocitem, že se všechno, co se naučili, stejně nikdy k ničemu nehodí.

Budiž nám tento segment o historii ukazatelem, který nám říká, že dějiny se opakují a je pouze na nás, zda-li se z nich ponaučíme.

Dřív to bylo hezčí. Škoda tý nechutný přístavby

Studijní obory

Osmiletý

Vyskytují se zde jedinci, kteří přichází z páté třídy. Velmi brzy si na režim instituce zvyknou, tudíž se nad 6. ročník základní školy povětšinou nevyvíjí.

Šestiletý

Objektivně nejlepší ročník obsahující nejintelektuálnější individua. Část z nich školu hrotí až moc - následně se to projeví na jejich psychickém stavu (stávají se z nich koniny). Ty chytřejší z nich na to systematicky serou a stejně to udělají. Učitele na ně mají společně s osmiletkem největší nároky. Problém je v tom že se s nimi neseznamovali o 2 roky déle. Z těchto důvodů často končí u návykových látek dle gusta jedinců.

čtyřletý

Lidé v tomto ročníku se nejspíše nedostali na předchozí dva a projevuje se to. Jedná se o třídy A, B, (C - sportovka viz další sk.), a D. Každá je svým způsobem specifická.

A - Povětšinou nejzvlástnější ze čtyřletek. Nikdo se s nimi moc nebaví, v třídním kolektivu se navzájem nemají v lásce, takže víceméně takové hunger games.

B - Celkem feláci, každopádně mějte na paměti, že se jedná stále o čtyřletko. Často zamlklá třída = lidé z ostatních ročníků musí iniciovat první kontakt pro navázání hlubších vztahů.

D - Novodobý výmysl pro spodiny přijímacích zkoušek. Vznikal na popud kraje Vysočina - Gympl prej měl málo žáků. Nikdo o nich moc neví, protože na gymnáziu se vyskytují pouze nepatrný čas. Jeden rok se kvůli vzniku tohoto uskupení nebyl dostatek místností. Tato reálie měla vliv především na již stávající ročníky, kterým se rozvrh v některých případech časově dokonce ztrojnásobil. Začalo se díky (možná kvůli) nim začalo stavět další patro.

Sportovka

Pakliže lidé ze standartních čtyřletých oborů se nacházejí na spodku inteligenční pyramidy, jedinci ze sportovky jsou hluboko pod zemí (samozřejmě až na vyjímky {pokud jsi ze sportovky a myslíš si že jsi právě ta vyjímka tak gratuluji, právě ty to nejsi}). Účastníci tohoto oboru by měli být sportovně nadaní a povětšinou jsou.

Já teda v žádnym obraze nejsem, ale můžete mě někdo namalovat!

Prostory školy

Škola je geniálně rozdělena na 3 budovy A, B a C taky prej - o tom ví tak čtvrtina návštěvníků školy. Specifickou částí jsou krček a skříňky, samostatně rozebrány.

Budova A

Tato část má cca tři patra. Většina žáků tam začíná svůj první ročník, což je přínosné z důvodu blízké dostupnosti bufetu a přehlednosti. Často se zde tvoří různé typy front a kolon - především v prvním patru. Má to svůj opodstatněný důvod. První patro budovy A je totiž spojovník mezi Budovou B, C a především bufetem. Tři patra tohoto prostoru obsahují veškeré laboratoře, posluchárny a ateliéry. Také se zde v každém patře nachází nejlepší a nejsofistikovanější vapovací kabinky, avšak na vás často čeká nemalé překvapení v podobě pokakaných prkýnek, výkalech na stěnách a močovitých jezírek.

Zapovězené třídy: A1-1 (skrytá z map, obtížná najít), A2-5 (taktéž obtíže při hledání, plusové body za piano), vedlejší záchody v A2 (nejde tam zamknout, malý prostor, high risk low reward)

Budova B

Béčko je o poznání strožejší. Výzdobou příliš neoplývá, z nábytku a konstrukcí je cítit kapka komunismu. Záchody jsou zde menší a také rozbitější. Je zde o patro navíc, tudíž rozsah je od B0 až po B3. Z unikátních učeben se zde vyskytuje hudebka, počítačová třída a také knihovna. Ano knihovna je vážně místo i pro výuku. Dokonce se povídá, že v případu největší nouze tam může někdo dostat kmenovou třídu - tato představa je děsivá. Mimo to vám tam paní knihovnice obnoví isic, nebo vás nechá si něco vytisknout za úplatek 1kč/papír.

Zapovězené třídy: B2-3 (údajně se jedná o matematickou třídu, nikdo moc neví), B3-taprvnivlevo (dříve počítačová učebna, počítače zmizely a škola zakoupila podivné chromebooky, do kterých šlo spostu peněz a mají nulové využití - sem jdou vaše daně btw)

Budova C

Kdybychom se zeptali studentů aby vám ukázali budovu C, tak by polovina z dotázaných hledala stejně marně jako tazatel. Ty zkušenější vědí, že se jedná o prostor tělocvičen, posilovny, šaten a koridoru k nim vedoucím. Nenechte se nachytat při přechodu balkonu ve velké tělocvičně, je to sice bezpečná a nejrychlejší cesta mezi budovami B a A, ale místní učitelé by vás radši domlátili do krve než aby riskovali že skočíte zpoza zábradlí. (nic by se vám nestalo a schodiště v A3 je mnohem nebezpečnější) Taktéž zde naleznete kabinety a výtah, který vede až do A3. Žáci ho mohou využívat pouze v případě zranění, které jim omezuje pohyb po schodech. Dále ho také mohou použít, když je nikdo neuvidí. Z céčka se dá vyjít ven na hřiště, které se od svého vzniku dalo používat tak 2,5 měsíce - neustále se tam něco opravuje.

Zapovězené místa: Záchody u velké mapy (tam je to celkem goated, nikdo tam nikdy nechodí), Kabinet tělocviku (toxický oblak v ovzduší, zvýšená radiace)

Krček

Krček je místo pro sezení. Sedí tam divní lidé, sedí tam i normální. Jdeš z bufetu? -> sedni si do krčku. Jdeš do třídy, ale je plná? -> sedni si do krčku. Nejdeš na tělák a radši by ses učil, než koukal na upocence? -> sedni si do krčku. Nechodíš na tuto školu a chceš vypadat že jo? -> nevim proč, ale sedni si do krčku.

Skříňky

Místo kde se dealujou tvrdé drogy, kouří se tam, lidi se tam často pobodají a občas uvnitř některé z nich dochází k pohlavnímu styku - takto aspoň zní interpretace tohoto prostoru jedním z pedagogů na našem gymnáziu. Co tento pedagog navrhoval za řešení? PROHLEDÁVAT STUDENTŮM JEJICH SKŘÍŇKY. Nedělám si prdel, takovéto a další témata se dají zaslechnout na učitelských radách. Jinak jsou skříňky pretty fajn místo. Pořád se tam spěchá - ráno do školy, odpoledne na oběd a v jinou denní hodinu pryč ze školy a nebo zpět na hodinu se zapomenutou učebnicí.

Bufet

Místo s největśí koncentrací studentů je od pradávna školní bufet. Bývaly doby, kdy nejmenovaný učitel německého jazyka dovolil během kovidové pandanemie vstup pouze osmi lidem (tak prej jenom 5). To bylo za dob paní bufetové, která je již pár let v důchodu. V jejím podání byly v bufetu k prodeji všemožné pochutiny a školní pomůcky. Nejvíce lidé prahli po delikátních párcích v rohlíku, pamětníci pamatují, že stály pouze 15 Kč. Paní Bufetová byla nejpopulárnější ikonou tohoto psychiatrického ústavu.

Dnes je bufet sice zmodernizovaný, nicméně se fronty prodloužily až k učebnám na patře A1, což přispívá k tvorbě kolon a zácp. Ceny už nejsou studentům pŕístupné, takže nepomůže ani brigáda v mekáči. Navíc se stává, že v polovině dne polovina sortimentu dojde a na párcích v rohlíku závislí žáci dostanou absťák.

Jídelna

Gymnázium neprosperuje vlastní jídelnou, tím pádem jsou žáci nuceni podstoupit strastiplnou cestu do míst, kde se setávají s žáky nejrůznějších jihlavských škol, kteří nejsou tak vyhořelí jako gympláci. Vedení školy každoročně vytváří rozvrh, kde většina gymplu končí ve stejný čas, studenti jsou nuceni mrznout venku před budovou Stoup a cca hodinu čekat, než se interiér vyprázdní. Kuchařky se ke strávníkům chovají mile jen do výše svého platu. Obzváště jedna se vyžívá ve vyhánění studentů po dojezení nebo na ně křičí, že se smějí moc nahlas.

Barvičky a špiky krásný, teď ještě se tam vyznat irl d:

Nabídka předmětů a rozvrh

Gymnázium si většinou volíte, když nevíte, jakým směrem chcete směřovat vaše vzdělání, jednoduše řečeno, když nevíte v patnácti letech, co z vás bude ve třiceti letech. Volíte ho proto, že vám dá od každého trochu. Toto ovšem neplatí o Gymnáziu Jihlava, možná díky nápisu vedle hlavního vchodu do budovy školy, na kterém stojí: pobočka matematicko-fyzikální fakulty UK, se gymnázium pyšní širokou škálou nabídky matematicko-fyzikálních a biologicko-chemických předmětů, kam se poděly humanitní předměty je však záhadnou otázkou. Pokud vám během týdne jakákoliv hodina odpadne, je nahrazena hodinou matematiky.

Do prvního a druhého ročníku máte možnost zvolit si hudební nebo výtvarnou výchovu, kdo si zvolí výchovu výtvarnou, jsou to pro něj dva roky pohody, zajídání stresu z ostatních předmětů pochutinami z bufetu, modelování z hlíny nebo promítání osobních emocí na papíry o velikosti A3. Kdo nastoupí na hudební výchovu, tak to buď dva roky přežívá nebo přestoupí na výtvarnou výchovu, na hudební výchově tak na konci druhého ročníku zůstane cirka polovina žáků, kteří si ji původně zvolili. Až budete někdy procházet kolem učebny hudební výchovy, nezapomeňte se zaposlouchat do líbezných tónů fltéten a kytar, které často doprovází výuku na celé budově B.

Třetí ročník je na předměty nejpestřejší, humanitní předměty však stále zůstávají upozaděny. Tímto rokem vás také budou provázet velmi oblíbené laboratorní práce z fyziky. Vedení školy se pro tyto ročníky nemohlo rozhodnout, které předměty jsou pro studenty důležité, takže budete mít vše na co si vzpomenete. Důsledkem toho zůstáváte ve škole déle než paní uklízečky, pozitivum dlouhého pobytu je, že když vycházíte ze školy všechny bary a hospody (hlavně Bioskop nebo posilka) jsou již otevřené.

Čtvrtý a poslední ročník je ročník osvobození, zvolíte si své předměty, které vám mají "pomoci" k úspěšnému dokončení studia maturitní zkouškou, většině studentů by stačilo mít předměty 2 - 3, ale protože byste tu každý den byli do 13:30 nebo dokonce odcházeli i dříve, zvolíte si ještě předmět čtvrtý. Matematika ovšem stále zůstává jedním z nejhlavnějších předmětů, který nahrazuje všechny odpadlé hodiny. Zde už humanitní předmět - společenské vědy konečně dostal možnost zazářit a ve čtvrtém ročníku ho stále má celá třída, i přes to, že někteří maturují z předmětů biologicko - chemických a pokračují cestou medicínskou.

Nižší gymnázium (tj. třídy základní školy) mají rozvrh na úrovni základní školy s přidanými laboratorními prácemi z chemie a fyziky (střídají se).

Funfacty

Srovnávací zkoušky

Důkazem důrazu na matematiku byly srovnávací zkoušky, které několik let sloužily jedinému účelu - hned po vkročení do prvního ročníku (popřípadě vyššího gymplu) si žák začne připadat hloupější než dřív. S průměrem 5,00 se tak musí vypořádat po zbytek pololetí.

Nejvíc goated žáci (Daniel Hazi Čeloud a Antonín Pipa) se tomuto neférovému systému rozhodli říct STOP, a tak po měsících fightů jako v hunger games mezi 13. krajem (žáci a humanitní učitelé) a kapitolem (kabinet matematiky a vedení) se tyto nejvíc na píču testy zrušily.

Maturitní ples

Maturáky žáků gymnázia, se z pravidla téměř všechny odehrávají v DKO(Domov Kokotů Obézních), které svým fungováním připomíná indickou scamovací infolinku. Každým rokem si účtují více a více a přidávají čím dál nesmyslnější pravidla. Příklady: Za poslední tři roky došlo k téměř 50% zdražení nájmu. Žáci mají DKO pronajaté dle smlouvy od 17h, avšak vstup je povolen od 18h - platíte tudíž za prázdný sál.

Poděkování

Genuinely kdo řeže chleba takhle😭😭🙏

Děkuji především stávajícímu řediteli Panu Sukovi za citát: ,,Každý chleba má dvě kůrky’’. Doslova nemá. Každý chleba má jednu kůrku. Ig bro ig…. ig